Trasformare i cortili delle scuole in spazi verdi, inclusivi e capaci di mitigare gli effetti delle ondate di calore: è questo l’obiettivo di MAINCODE. Tra le iniziative previste dal progetto rientra il Concorso di progettazione “Il cortile che vorrei”, in collaborazione con la Fondazione per l’architettura / Torino.
Trasformare i cortili delle scuole in spazi verdi, inclusivi e capaci di mitigare gli effetti delle ondate di calore: è questo l’obiettivo di MAINCODE – MAINstreaming nature to CO-DEsign urban climate shelters in schoolyards.
Il progetto promuove la trasformazione dei cortili scolastici in rifugi climatici urbani attraverso l’impiego di soluzioni basate sulla natura (Nature-based Solutions) e processi di co-progettazione che coinvolgono scuole, amministrazioni, professionisti e comunità locali. L’obiettivo è sviluppare spazi più resilienti, accessibili e inclusivi, capaci di migliorare il benessere delle persone e contribuire all’adattamento delle città ai cambiamenti climatici.
MAINCODE vede come città pilota Torino e Halandri (Grecia) ed è coordinato dal Politecnico di Torino, in collaborazione con Città di Torino, Urban Lab Torino, University of Southern Denmark, Commonspace Coop e Comune di Halandri.
Tra le iniziative previste dal progetto rientra il Concorso di progettazione “Il cortile che vorrei”, in collaborazione con la Fondazione per l’architettura / Torino, che si inserisce nel dibattito europeo sull’emergenza climatica e sulla necessità di introdurre misure di mitigazione e adattamento nelle città attraverso interventi di rigenerazione urbana a piccola scala e la riqualificazione degli spazi pubblici.
Il concorso invita a immaginare nuove soluzioni per i cortili scolastici, trasformandoli in luoghi capaci di rispondere alle sfide climatiche e di offrire benefici ambientali, sociali ed educativi alla comunità.
È possibile inviare quesiti e richieste di chiarimenti alla segreteria organizzativa entro il 24 luglio 2026 alle ore 12.
- Tutti i dettagli sul concorso e la documentazione sono disponibili alla pagina dedicata.